ارتباط سلامت روان با اختلال های خوردن در دانشجویان دختر دانشگاه گیلان

زمینه: یکی از اختلال­های نسبتاً شایع روانی که همبودی بالایی با عوامل روان­شناختی دارد، اختلال­های خوردن است که بیش­تر در دختران نوجوان و جوان مشاهده می­شود.   هدف: مطالعه به­منظور تبیین ارتباط سلامت روان با اختلال­های خوردن و همچنین بررسی تفاوت سلامت روان در دانشجویان دختر دارای اختلال خوردن و فاقد اختلال خوردن انجام گرفت.   مواد و روش­ها: مطالعه علی- مقایسه­ای، با استفاده از نمونه­گیری دردسترس، بر روی420 دانشجوی دختر دانشگاه گیلان انجام شد. دانشجویان پرسش­نامه­های نگرش به خوردن (26 eat- ) و سلامت عمومی (28 ghq- ) را تکمیل کردند. برای تعیین پایایی و روایی پرسش­نامه­ها از روش بازآزمایی و آلفای کرونباخ استفاده شد. داده­ها با استفاده از آزمون­های آماری تی مستقل و تحلیل رگرسیون تحلیل شدند.   یافته­ها: براساس نمره برش آزمون نگرش به خوردن، %3/74 دانشجویان دختر فاقد اختلال خوردن و%7/25 دارای اختلال خوردن بودند. بین اضطراب در دانشجویان با اختلال خوردن و فاقد اختلال خوردن تفاوت معنی­داری وجود داشت (05/0> p )، اما تفاوت بین افسردگی، نشانه­های جسمانی، اختلال در کارکرد اجتماعی و نمره کل سلامت روان در دو گروه معنی­دار نبود. تحلیل رگرسیون نیز نشان داد که اضطراب پیش­بینی­کننده مناسبی برای اختلال­های خوردن می­باشد.   نتیجه­گیری: بنابراین، یکی از عوامل روان­شناختی مرتبط با اختلال­های خوردن در دانشجویان دختر، اضطراب است که بیش­تر از سایر عوامل روان­شناختی می­تواند ابتلاء به این اختلال­ها را پیش­بینی کند.